风鹏正举 携手共进——湖滨区第二教研协作区举行语文教学研讨活动

2019-12-06 08:36 三门峡校园网

初冬时节,艳阳送暖。为更好地使用统编教材,准确把握新教材,为语文要素的落实增添智慧,为高效课堂的探究摸索经验。三门峡市二小举行了第二教研协作区语文教学研讨活动。张艳霞学科带头人工作室受邀来到市二小传经送宝。湖滨区教研室韩素珍主任、谢红霞主任、湖滨区第二教研协作区磁钟中心校、高庙中心校领导与教师代表30余人参加了此次活动。

精彩课例展教学魅力

张珂教师执教《ai ei ui》,教学目标明确,设计环环相扣,有效突破重难点。整个课堂轻快、流畅,学生的行为习惯和学习习惯养成特别好,教师语言简洁生动,能有效激发学生开动脑筋、思考问题,积极的参与到学习中来。

侯翠萍执教《盘古开天地》,这节课老师紧抓住神话故事这一文体的特点,感受神话神奇的特点。本节课课堂对学生循循善诱,对单元语文要素落实非常到位,收到良好的效果。

张艳霞学科带头人工作室的张伟卫老师执教的微型小说《桥》,抓住小说这一文体的特点,从小说三要素入手,紧扣单元语文要素,落实学段目标,注重朗读训练,以读为本,以生为本,以多种形式训练学生听、说、读、写的能力??翁蒙献プ⌒∷档南附诿栊?,体会小说中人物的情感和品质。整堂课关注小说中的人文内涵对学生情感的影响,更注重学生的情感体验。并将小说的特点贯穿其中,让学生的感悟在品词析句中情感得到升华,更感受到语言文字的魅力和文字背后藏着的意蕴。整堂课散发着浓浓的语文味,使人回味无穷。

张艳霞学科带头人工作室的贾新娥老师执教的是四年级的习作《生活万花筒》贾老师先创设情境,激发学生的写作兴趣;接着结合书上的习作提示,明确本次习作的要求,确定题目;然后通过回顾课文,梳理把一件事情写清楚的方法,重点指导写事情的经过,结合对人物语言、动作、神态、心理等方面的描绘,鼓励孩子们将事情写具体、写生动,并在相互交流中打开思路;最后,在情境中限时习作,完成赏读修改,扎扎实实地落实了“把一件事写清楚”的习作训练目标。贾老师善于从学生的生活实际出发,关注学生的生活体验,从学生的情感体验唤醒学生的语言积淀,孩子们在不知不觉中思维和语言都得到了训练。短短十分钟,学生们不仅会写而且会评价修改,孩子们的出色表现赢得了在场听课老师的阵阵掌声。

课后评议激思维涟漪

课后,所有教育同仁进行了评课研讨,工作室的两位老师谈了自己的设计思路以及新教材语文要素的落实等方面与大家分享,老师们赞叹一堂好课的诞生需要的是老师对教育教学的热情和对教材的充分挖掘。

工作室成员谢红霞主任和工作室主持人张艳霞老师分别针对听取我校的两节课进行评课,既肯定了两位教师的优点,同时指出了努力方向。评课中,两位专家深入细致地剖析了课文与语文要素的结合及教法,注重朗读感受文本之美,抓住关键词语、优美句子去理解文本之意。让我们切实体会语文要素的落实,需要每位老师把课堂还给学生,“让孩子们站在舞台中央”,同时实现课堂教学从线性走向版块,从而让学生在自主实践、合作探究和板块的推进中获得能力的提升。

专家引领促教师成长

教学的探索之路需要专家的点拨与引领。三门峡市教研室张艳霞老师以《把握教材,瞄准目标,提高效率》为题,对统编小语教材中如何备课,如何上课进行了细致的高位引领。张老师在讲座中指出,要用心阅读文本,正确解读文本,树立整体教学观,体现目标的层次性和发展性。上好语文课的基本要求是要认真钻研教材,领会教材编写理念,理解教材编排意图,鼓励老师们要克服浮躁情绪和急功近利的思想,希望老师们静下心来、反复研读文本,花时间来多读、认真研读。并且指出评价一节语文课标准就是一看教学目标的精准定位与达成度;二看这节课学生的习得与发展,体现“一课一得”。张老师的讲座高屋建瓴,使人豁然开朗。如同冬日的阳光,给老师们带来温暖。

最后,市二小张欣校长就此次活动做了总结。她首先感谢张艳霞学科带头人工作室在本次活动中对课堂教学、教学科研等方面的示范、辐射、帮扶作用。鼓励老师们不断学习,向身边的名师看齐,不断提高自己的语文功底和文学素养,提高课堂教学水平,促使教育教学工作与时竞进、逐日向上,取得更大的进步和发展。

缤纷课堂,智慧碰撞。名师们的分享,为与会老师指引了航向,让老师们不再迷茫、不再纠结。大家怀着满满的期待而来,带着满满的收获而归,个个受益匪浅。今后,市二小还将继续带动第二教研协作区共享优质教学资源,为实现教育教学质量的共提高同繁荣而努力奋进!

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